幼儿小班科学活动蚂蚁吃什么教案 幼儿园手工折纸蚂蚁教案

幼儿小班科学活动蚂蚁吃什么教案

主题总目标：
　　1、调动幼儿各种感官，在自由的氛围中了解蚂蚁的外形特征、结构及生活习性。（生活环境、吃食情况、对特殊气味的反应）
　　2、通过观察、记录、查阅资料等方式探索关于蚂蚁的种类、信息传递的知识，激发幼儿探究的欲望。
　　3、学习把观察的事物现象用自己的方式讲述、记录、统计和表征，培养幼儿有顺序、细致的观察能力，提高幼儿探索事物奥秘的能力。
　　4、激发幼儿探索的兴趣，主动接近动物，培养幼儿爱小动物的情感。
　　活动一：我的猜想
　　活动过程：
　　活动之前，和幼儿一起去树底下观察蚂蚁，让幼儿说说蚂蚁长的什么样？除了在树底下能找到蚂蚁，蚂蚁的家还在哪里？蚂蚁喜欢吃什么？孩子们争先恐后的发言，看着孩子们急于表达的样子，我建议他们把自己的想法记录下来，告诉老师和小朋友。
　　孩子们在画纸上，用水彩笔画下蚂蚁不同的家和食物。有的画了蚂蚁住在长满草地的山坡上，有的画了蚂蚁住在滑梯下面的水泥地上，有的画了蚂蚁住在小菜园里、石头地下、沙地里、树干上、花朵里……
　　他们猜想的蚂蚁的食物也各不相同，有的记下蚂蚁吃面包，有的记下蚂蚁吃糖、饼干、饺子、馒头、骨头、肉、鱼……
　　因为第一次学习填写表格，用的时间较长，但总的来说，每个幼儿都能将自己的想法用图画或符号表示出来，有的幼儿能把自己的多种想法进行表征，填写完后，请每个幼儿讲述自己的填写的内容，讲述的比较完整。
　　反思：
　　在这次活动中，幼儿的兴趣很高，能根据自己的经验说出蚂蚁的住处和喜欢吃的食物，并初步学习了运用表格的形式进行记录表征。在幼儿提出各种想法时，是否正确教师不给予指正，而是让每个幼儿把自己的想法填入表格，为下一步打下伏笔，想办法来证实自己的想法，以便顺利推展后面的活动

幼儿园手工折纸蚂蚁教案

活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活 动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、
海底世界的背景图。 活 动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组， 让幼儿观察，并拆开?? 活动目标：
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、 "海底世界"的背景图。
活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组，让幼 儿观察，并拆开看看是怎样折的。
3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法： 注意看清鱼头的折法 4、提出折纸要求： 要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
5、幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在 "海底世界"画面上。
6、欣赏同伴作品，结束活动 幼儿园手工折纸活动教案： 《小狐狸》 活动目标
1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》 。

小班的园园和蚂蚁的故事教案与反思

设计背景
　　散步时一个大箱子挡住了去路，我不急着搬走，想看看孩子们怎么处理。孩子一个一个的跳过去，有一个孩子被拌倒了，后面的一个孩子就用力的推，可怎么推也推不动，几个孩子就一起推才行，为了让孩子们更深的认识人多力量大的道理，我选择这节课来上。
　　活动目标
　　1、理解儿歌的内容，提高学习儿歌的兴趣。
　　2、 懂得人多力量大的道理
　　重点难点
　　重难点：懂得人多力量大的道理。
　　活动准备
　　每人一个蚂蚁头饰、布置三个蚂蚁洞、三个大球。
　　活动过程
　　一、引起幼儿兴趣
　　1、教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，在自制的“家”里聊天。师：看，外面有什么？我们蚂蚁最喜欢吃豆了，我们把他搬进洞里吧！谁愿意去搬？（请一幼儿去搬豆）
　　2、 引导幼儿观察并讨论：一只蚂蚁搬不动豆，我们该怎么办呢？（引导幼儿说出让大家一起去搬）
　　3、 分享收获
　　二、学习儿歌
　　1、引导幼儿讨论：一只蚂蚁去搬豆，它搬得动吗？为什么？怎样才能搬得动？
　　1、 为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢？
　　2、 老师这儿有一首儿歌，说的就是蚂蚁搬豆的事。（老师有表情到朗诵儿歌两遍）
　　3、 教师提问，幼儿回答。幼儿分句学念儿歌并做相应动作。
　　三、儿歌表演
　　（请一组幼儿来表演，其他幼儿边看表演边朗诵儿歌）
　　教学反思
　　游戏是幼儿最喜欢的活动，也是他们探究周围世界的途径。 我一开始就创设了一个游戏的情景，引起幼儿的学习兴趣，接着让幼儿游戏中探索如何搬豆，使幼儿获得亲身体验，由于幼儿理解了儿歌内容，因此学习的积极性很高。最后让全体幼儿参与儿歌表演，不但巩固了所学儿歌，有使幼儿在情感上得到满足。

小班音乐教案小蚂蚁观察与分析

一、设计意图
　　《小小妈蚁》这首歌旋律工整、起伏不大，歌词具体形象，生动地表现了蚂蚁找食的过程，小班的孩子容易用模仿动作来表现。可以在提高幼儿模仿动作的同时，使幼儿体验到集体游戏的快乐。
　　二、活动目标
　　1、感受乐曲自然流畅的旋律，学习有节奏地做“碰须须”、排队走”等动作。
　　2、尝试创编出不同的“碰须须”的动作及“排队走”的方式。
　　3、在游戏能够体验游戏带来的乐趣，获得一个跟一个走的经验。
　　三、活动准备
　　1、活动前，引导幼儿观察蚂蚁搬食物的现场，获得相关信息：蚂蚁传递消息时会碰碰触角的。蚂蚁走是一个跟一个按一定的路线走的。遇到大食物时是许多蚂蚁一起搬的。掌握蚂蚁找食物过程:发现食物一找朋友(碰碰触角)一排队出洞一搬食物。
　　2蚂蚁头饰若干个。
　　3、道具如花生、米粒等。
　　难点:按游戏玩法的规定边游戏边做出相应的动作。
　　四、活动过程
　　1、欣赏歌曲《小蚂蚁搬豆》
　　师：带来了一首好听的曲子，听听是什么？
　　幼儿倾听，熟悉旋律。
　　师：让我们一起学习小蚂蚁的动作。
　　幼儿自己模仿蚂蚁走、蚁传递消息、蚂蚁排队走、蚂蚁搬食物等动作。
　　提出进一步的动作要求：像老师一样一拍一拍的做。
　　幼儿听音乐再做二次。
　　2、学习蚂蚁：“碰须须”、“排队走”的动作。
　　师：蚂蚁搬豆时好朋友见面了会做什么样的动作呢？
　　学习“碰须须”、“排排队”的动作。
　　（1）教师扮大蚂蚁，幼儿扮小蚂蚁一个跟一个在大蚂蚁后面踏步走，模拟蚂蚁“排队走”。
　　（2）幼儿竖起双手食指在头顶作蚂蚁触角，蚂蚁头儿随音乐与其它蚂蚁互相碰头，模拟蚂蚁“碰须须”。
　　（3）学习游戏玩法。
　　老师（或一名幼儿）当大蚂蚁，其佘当小蚂蚁，大蚂蚁在歌曲第1至4小节，模仿蚂蚁走找食物，发现食物第5至第8小节大蚂蚁模仿蚂蚁走回洞找小蚂蚁第9至16小节，大蚂蚁与小蚂蚁“碰须须”传递消息，被“碰须须”的小蚂蚁一个跟一个排队在大蚂蚁的后面17小节至27小节，蚂蚁排队走来到食物前面围着食物28至31小节，集体抬食物回洞。
　　3、学习创编蚂蚁“碰须须”、“排队走”的动作。
　　好朋友见面除了刚才我们做的动作，还可以用什么来表示呢？
　　如：互相碰手指，互相拥抱等，模拟蚂蚁“碰须须”，碎步走，开车走等模拟动作。
　　(1)让想出动作的幼儿领大家练习。
　　(2)让想出动作的幼儿扮演大蚂蚁领大家一起游戏，按照音乐的节拍边唱边做新想出的动作。
　　4、活动延伸：引导幼儿想出不同的排队搬食物的方式。
　　教师出示大的食物，提出一队蚂蚁是搬不动的，怎样办?让幼儿想办法。如:两队一齐走去搬、几队从不同方向来一起搬等。根据幼儿想出的办法，按照前面的要求边唱边做相应的动作表演。
　　五、活动结束

蚂蚁怎么走最近教案doc

它们那么多腿，它走路时，每边的前足、后足和另一边的中足分别组成两组三角形，每次前进都是这样，一组三角形抬起向前迈进时，另一组三角形就支撑住身体，保持身体的平衡。蚂蚁一般排成队走，行走时，身体中会放出一种特别的气味，这种气味只有蚂蚁才闻得到。当前面的吗蚁朝家走时，后面的蚂蚁就依靠这种气味紧紧跟上，一只接着一只，看上去就像排队了。